TALLER DE TESIS
lunes, 19 de septiembre de 2016
El problema de investigación
En esta entrada cada uno puede ir subiendo el planteamiento de su problema de investigación en base a las preguntas propuestas a modo de respuesta a este post.
Para ir dinamizando entre todos discusiones y aportes sobre sus respectivas inquietudes de investigación.
Saludos,
domingo, 24 de junio de 2012
Bases de datos e información existentes que pueden servir de insumos para la realización de los proyectos:
domingo, 10 de julio de 2011
Documentos y publicaciones del proyecto NIÑOS DEL MILENIO
Documento de Trabajo 57 | ||||
| ||||
Documento de Trabajo 56 | ||||
|
lunes, 4 de julio de 2011
sábado, 2 de julio de 2011
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y TEMAS SUGERIDOS SOBRE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
I. GESTIÓN Y CALIDAD
Ø Gestión de calidad y mejora escolar. (Investigar sobre cómo hacer posible el cambio en las instituciones educativas siguiendo el marco del Movimiento Teórico práctico de Mejora de la escuelas, school improvement)
Ø Instrumentos para la gestión de calidad en los centros educativos (desarrollar instrumentos que ayuden a que la gestión educativa sea más efectiva y eficaz).
Ø Modelos de dirección y gestión de centros educativos
Ø Modelos de gestión de calidad para la educación (experimentación y evaluación de los diversos modelos de gestión de la calidad en un centro escolar)
Ø Calidad en educación y satisfacción de usuarios
Ø Calidad y planificación estratégica en educación
Ø Sistema de medición de calidad y modelos de evaluación personal e institucional.
Ø Gestión de la calidad y diseño organizacional de instituciones educativas
Ø Valoración que hace la sociedad de la contribución hecha por la institución educativa.
Ø Investigación sobre las variables determinantes del rendimiento escolar y estrategias para mejorar la calidad del aprendizaje.
Ø Evaluación y medición de la calidad de las instituciones y programas educativos.
Ø Experiencias exitosas en materia de tecnologías educativas aplicables al contexto institucional.
Ø Implantación de sistemas de gestión de calidad y variables organizativas. Estudio de casos
Ø Principios y aplicaciones del modelo de gestión de la calidad total (Modelo TQM).Estudio de casos.
Ø Gestión de instituciones educativas inteligentes. Estudio de casos
Ø Principios y aplicaciones del Balanced Scorecard (BSC) en instituciones educativas.
Ø La gerencia basada en el valor agregado y el proceso de mejoramiento continúo.
Ø Los sistemas de evaluación institucional. Estudios de casos
Ø El proceso de autoevaluación institucional. Estudio de casos
Ø Teoría y práctica de la autoevaluación en las instituciones educativas.
Ø
Ø
Ø EVALUACIÓN CUALITATIVA Y EVALUACIÓN CUANTITATIVA CON MIRAS A LA ACREDITACION (análisis aplicado de aspectos positivos y negativos de cada clase de evaluación : hacia la construcción de una evaluación equilibrada de los programas e instituciones educativas)
Ø
Ø ACREDITACION POR PARES EVALUADORES O ENTIDADES EVALUADORAS (análisis comparativo de los dos modelos de acreditación)
Ø SISTEMAS DE ASEGURAMIENTO DE
Ø
Ø EL SINEACE Y
Ø EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMO MEDIO DE ARTICULACIÓN (análisis del enfoque por competencias y su comparación con el enfoque por objetivos : las posibilidades de uno y otro para permitir el reconocimiento de los aprendizajes alcanzados por las personas y facilitar las pasarelas de articulación entre uno y otro nivel o etapa del sistema educativo)
Ø